深秋，空气微冷，

但依然弥散着隐约醉人的芬芳；

家访，路途或远或近，

动情演绎着心灵相融的故事。

这是一场“在路上”的教育，

携爱前行，温暖护航

10月，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》。方案提出，强化一线学生工作。各级各类学校要明确领导干部和教师参与学生工作的具体要求。落实中小学教师家访制度，将家校联系情况纳入教师考核。

为进一步落实方案要求，精准分析学情，构建家校教育共同体，通中附校在德育管理中，坚持从起始年级起落实面向全体学生的家访活动。

精心筹备，为爱邀约

家访前夕，各班班主任与本班教师共同针对学生的具体情况，从家访的形式、内容、时间节点、注意事项等方面，做好充分而细致的准备，以便更加真实、高效地跟家长沟通交流，使家访工作做到从容不迫，有条不紊。

如约而至，搭建桥梁

家访中，老师们向家长介绍学校办学情况，以及孩子开学两个月来在校的表现，肯定孩子的优点，也诚恳地指出存在的问题，询问了解孩子的家庭、学习、生活情况以及思想动态，与家长共同探讨教育方法。同时班主任老师也诚恳地听取了家长对学校工作的建议和希望。

各班班主任在家访的基础上形成了每个学生的学情分析报告。家长一张张热情的笑脸，就是深秋里最美的风景，老师对孩子的关爱就是深秋里最温馨的阳光。

家校共育，静待花开

老师有话说

有人说从孩子的身上可以折射出父母的影子，父母的言行举止、家庭氛围、处世态度、道德修养都在潜移默化地影响着孩子的身心发育、心智健康，甚至长久地影响着他们今后的生活态度、价值取向。

在家访中，我走进不同学生的家庭，了解到不同孩子成长的环境和父母的教育理念。面对面，心贴心，才能更深入了解学生，为每个孩子寻找更合适的教育路径，班主任工作才更具有针对性，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

 —— 葛维佳老师

家长有话说

班主任老师的来访，令我们全家都很感动，老师对孩子的在校表现做了详细介绍，对孩子个性特征以及初中学生的身心特点进行了细致的分析，还分享了一些家庭教育新理念，让我们耳目一新。爱是一种本能，但高质量的爱，需要永不停息的自我成长。我深刻体会到家长和老师应该相互信任，相互合作，结成一个家校共同体，才能更好地陪伴孩子共同成长。

——邹继旭妈妈

苏霍姆林斯基说过：“教育过程中要充满爱和期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果”。在接下来的教育教学工作中，通中附校全体教师将继续满怀教育热忱，架牢家校联系的桥梁，努力办好人民满意的教育！

一个家庭，一个故事

一路同行，一路相伴

家校共育，静待花开

文字：张   敏